Mejoramiento de la problematica y objetivos especificos
Con nuestro grupo seguimos avanzando en la búsqueda de la problemática, ya que sentíamos que no la habíamos definido correctamen. La profesora nos comentó que teníamos un análisis muy potente sobre cómo el eje central articulaba Bellavista y su relación con el entorno. Nos hizo ver que ese análisis era muy valioso, pero que no estábamos sabiendo aprovecharlo del todo.
Entonces, como grupo, decidimos hacerle caso a la profesora y enfocarnos en el tema del eje central, en cómo este articula el barrio y cómo nosotros lo entendemos. Empezamos a observar las limitaciones y potencialidades del barrio, y a partir de eso intentamos extraer la problemática. Llegamos a una formulación que hablaba de una "disgregación urbano-socioespacial debido a las limitantes físicas y naturales que restringen la activación del territorio como sistema integrador de la historia, comunidad y paisaje". Es una problemática extensa, pero para nosotros expresaba cómo veíamos Bellavista.
lunes 14 de abril de 2025
El día lunes, al corregir con la profesora, comenzamos a cuestionarnos la palabra "disgregación". Sentíamos que se acercaba a lo que queríamos decir, pero que aún no era la palabra precisa. De hecho, la profesora nos dijo que entendía hacia dónde íbamos cuando le explicábamos, pero coincidió en que “disgregación” no era la palabra adecuada. Nos animó a seguir pensando, ya que íbamos más encaminados que antes, pero aún necesitábamos reformular la problemática.
Lo que queremos proponer es descongestionar el eje central y plantear nuevos recorridos que se vinculen con la comunidad, su valor historico y su paisaje. Sentimos que esta dependencia del eje principal genera una vulnerabilidad, ya que si esa vía llegara a fallar (por ejemplo, ante un riesgo natural), no existiría una alternativa para que las personas pudieran escapar o movilizarse.
Por eso, nuestra propuesta incluye la creación de una vía secundaria que tenga un valor propio. A partir de ahí, comenzamos a reformular la problemática como una “dependencia de una mono-conectividad socio-espacial que genera vulnerabilidad en el barrio”, ya que este sistema basado en un único eje central es débil en términos de conexión.(Esta problematica, aun debemos ver como redactarla)
Además, queremos potenciar el entorno natural de Bellavista, integrando visual y físicamente el borde del estero y los cerros, ya que creemos que el barrio tiene un potencial paisajístico que actualmente no se está valorando ni aprovechando.
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| zona de interes(antes y después, amarillo actual) |
Jueves 17 de abril 2025
Cápsula sección esquemas y diagramas; al inicio de la classe la profesora realizó una capsula de esquemas y diagrama donde nos mostró la diferencia entre estas 2 formas de representación, un diagrama se entiende como algo más abstracto en cambio un esquema puede ser más literal, también nos mostró un ejemplo en una escuela llamada Escuela André Malraux que tenía una muy buena representación gráfica y a la vez era muy simple.
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